Joy Beat de esta semana celebra la introducción de All Kids Bike en las escuelas públicas de Boston. La organización nacional sin fines de lucro enseña a los niños a andar en bicicleta llevando el equipo a las clases de educación física.
La superintendente regional de BPS, Kristen Weeks, se ha unido a GBH Considerando todo La presentadora invitada Saraya Wintersmith hablará sobre la implementación del programa este año en la Escuela Primaria Beethoven en West Roxbury y sus esperanzas para la expansión continua del programa. La siguiente es una transcripción ligeramente editada de su conversación.
Saraya Wintersmith: Así que usted es una persona a la que desde hace años le encanta el ejercicio y el movimiento corporal. Tienes una licenciatura en medicina deportiva y una maestría en kinesiología. ¿Es esto lo que te motivó a traer All Kids Bike a la escuela primaria Beethoven este año, o hay algo más que esperabas resolver más allá de simplemente hacer que los niños se movieran?
Semanas de Kristen: Creo que es todo lo anterior. Creo que la actividad física es un verdadero motivador para lograr que los niños participen más profundamente en el aula. Permitir el ejercicio y el movimiento en nuestras escuelas permite a los estudiantes redirigir su energía cuando sea necesario.
Con experiencia en medicina deportiva, kinesiología y educación física, creo que a medida que enseñamos a nuestros hijos a salir al mundo, debemos prepararlos para que aprendan durante toda la vida, y eso incluye el aspecto sanitario de su bienestar.
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Herrero de invierno: ¿Y cuéntanos cómo funciona el programa? ¿Y por qué jardín de infantes?
Semanas: Entonces, el programa con All Kids Bike es un proceso de solicitud. Tienen financiadores que buscan oportunidades para llevar estos programas a las escuelas. Se presentaron las 12 escuelas de mi región.
El kindergarten es porque usan bicicletas Strider, que son las bicicletas que no tienen (pedales). Entonces, comienzan como bicicletas de equilibrio y luego, a medida que avanza el plan de estudios, agregan pedales a la bicicleta para enseñar a los niños a andar en bicicleta.
Comenzar desde el jardín de infantes es una oportunidad para adquirir esas habilidades a una edad temprana y luego, con suerte, podrán utilizarlas en la comunidad. Pueden permanecer activos fuera de la escuela.
Herrero de invierno: Y cuéntame, ¿qué sientes al ver a un niño aprender a montar a caballo por primera vez?
Semanas: Lo que creamos es pura alegría. Ese día en el Beethoven, cuando se abrió el telón (yo fui quien corrió el telón), era simplemente un lugar de emoción y oportunidad. Creo que es muy importante que los niños tengan un lugar seguro para aprender a montar en bicicleta de forma responsable y a moverse por la ciudad en bicicleta.
Hay niños que quizás no tienen bicicleta en casa. Entonces, si pudiéramos enseñarles una habilidad que puedan aprender en la escuela y que se traduzca fuera del aula, esa oportunidad sería gratificante como educadora, como madre, para retribuir a la comunidad.
Herrero de invierno: Superintendente Weeks, ¿qué puede decirme sobre sus planes para expandir el programa a otras comunidades a las que presta servicios? Creo que dijiste que postulaste a las 12 escuelas de tu región (Región 5) en las Escuelas Públicas de Boston.
Semanas: Espero tenerlo en toda la región. Y cuando digo regionalmente, pienso en mis escuelas, especialmente en las comunidades más diversas, y en esta oportunidad para que esta habilidad, esta habilidad para toda la vida, se integre en nuestra región.
Tenemos otra escuela, acabamos de descubrir que fue financiada por otro prestamista. La revelación se realizará en septiembre, estoy muy emocionado por ello.
Las preguntas han llegado. Este es sólo un compromiso de $9,000 y es una garantía de programación de 10 años. Así que las bicicletas tienen una garantía de 10 años, el programa en sí (para las 24 bicicletas, el casco, el programa de instrucción y la bicicleta de instrucción) cuesta $9,000. Y creo que esto es algo factible y un llamado factible a que las asociaciones inviertan en una habilidad que afectará a tantos niños.
Herrero de invierno: Y el programa acaba de lanzarse en enero en Boston, por lo que puede que sea demasiado pronto para conocer los datos. Pero me pregunto si hasta ahora algún maestro les ha dicho que han visto un cambio en los niños, alguien que se comporta de manera diferente desde que se lanzó el programa.
Semanas: ¡Es muy gracioso que digas eso porque el maestro de educación física de Beethoven dijo que todos los niños de segundo y tercer grado quieren andar en bicicleta! Pero el programa es para programación K-0 a K-2. Creo que ha creado entusiasmo, ahora que se está poniendo de moda, se están mudando a medida que avanza el plan de estudios. ¡Estoy emocionado!
Diré: el mejor correo electrónico que recibí fue que, durante las vacaciones de abril, había una familia que viajaba fuera de Massachusetts y fueron a la casa de sus abuelos y el tipo corrió al garaje, tomó su bicicleta y comenzó a andar en ella. Y la madre nos escribió un correo electrónico diciendo: «No tenía idea de que aprendió a andar en bicicleta en la escuela y solo quería agradecerles por la oportunidad».
Así que crear más experiencias como esa para los niños es algo que espero que se pueda hacer. Y sólo esto es un hecho que llena mi corazón de alegría.
Herrero de invierno: Superintendente Weeks, ¿qué le ha enseñado este programa sobre la alegría?
Semanas: La alegría es algo que podemos crear a diario y la alegría es un lugar que podemos llevar a nuestras escuelas. Las escuelas deben ser un lugar alegre, las escuelas deben ser un espacio seguro y la escuela es un lugar donde (cualquiera que sea la habilidad, desde andar en bicicleta hasta atarse los zapatos o aprender a cruzar en un paso de peatones) debemos brindar estas oportunidades a nuestros estudiantes. Crear estudiantes de por vida que sean independientes a medida que avanzan a través de nuestro sistema y de nuestra comunidad para convertirse en residentes productivos de la ciudad de Boston y socios comunitarios.
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